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Un vidéoprojecteur interactif est-il vraiment révolutionnaire ? Il semble bon du point de vue technologique, mais quand vous déballez les fonctions du tableau, vous trouverez des alternatives existantes pour la plupart d’entre elles.

Les autres moyens disponibles

Un tableau noir ou effaçable à sec peuvent-être utilisés pour l’écriture.

Un tableau de conférence est utilisé lorsque vous avez besoin de plus d’une surface pour écrire – les pages peuvent être épinglées sur des murs de la salle de classe pour une inspection facile.

Un rétroprojecteur peut être utilisé pour afficher des diagrammes et des notes de cours à la classe – avec du papier, vous pouvez cacher et révéler le sujet comme vous souhaitez.

Des cartes et diagrammes servent à montrer des images.

Une encyclopédie peut vous aider si vous cherchez des informations.

Si vous voulez utiliser la technologie, un ordinateur portable et un projecteur de données vous permettront de réaliser plusieurs choses.

L’ajout d’un appareil photo numérique et d’un scanner vous donne même plus.

Oui, les dispositifs distincts sont disponibles pour exécuter ces fonctions. Mais là est le problème – vous avez besoin des appareils d’équipements différents.

Dans le passé vous y aviez un téléphone portable, un appareil photo, un enregistreur vocal, un enregistreur vidéo, un GPS, un album photos et un ordinateur portable dans lequel sont stockés tous vos dossiers électroniques – combien sommes-nous heureux aujourd’hui de disposer d’un téléphone cellulaire moderne incluant ces éléments.

Pourquoi un vidéoprojecteur interactif ?

Le vidéoprojecteur interactif est le révolutionnaire dans le sens où plusieurs fonctions pédagogiques et soutiens électroniques convergent sur une pièce d’équipement numérique.

Si vous voulez quelque chose de  » nouveau » dans un vidéoprojecteur interactif, vous passez du côté de l’essentiel. Vous devez chercher un outil qui vous aidera à exécuter vos fonctions normales d’enseignement de la meilleure façon possible. Un vidéoprojecteur interactif vous fournit la plate-forme pour le faire. Avec la fonctionnalité qu’il vous donne, vous pouvez réaliser ce que chaque professeur devrait lutter pour – une salle de classe interactive.

Vous pouvez effectuer la plupart des choses proposées par le vidéoprojecteur interactif avec d’autres moyens – mais pourquoi continueriez-vous à utiliser une pelle et une brouette alors qu’un équipement économique de terrassement est à votre disposition ?

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La perspective de perdre votre travail peut causer beaucoup d’angoisse. Lorsque vous voyez les gens licenciés autour de vous il est naturel d’être préoccupé par la sécurité de propre travail.

Technologie rime-t-elle avec réduction ?

Les enseignants ne sont pas à l’abri des licenciements. Quand le gouvernement réduit les budgets et que l’on parle de « surplus » pour le nombre des professeurs ainsi que les termes comme la réorganisation, la réduction des effectifs et la rationalisation apparaissent dans les journaux, la panique s’installe.

Il est tout à fait naturel que les professeurs se demandent comment l’introduction de la technologie dans les écoles pourrait avoir un impact sur leur chance concernant la continuité de leur emploi. Ils peuvent penser à l’époque de la révolution industrielle – beaucoup de mineurs et ouvriers d’usine ont perdu leurs emplois quand les machines ont été utilisées pour effectuer les travaux à leur place.

« Les ordinateurs ne reprendront-ils pas mon travail ? » peuvent se demander quelques professeurs.

La réponse à cette question est un « Non » catégorique. Les machines peuvent prendre en charge les tâches manuelles répétitives. Mais elles ne peuvent pas effectuer ceux exigeant un niveau intellectuel plus élevé – et l’enseignement est probablement l’une des activités les plus complexes sur terre. Les professeurs travaillent avec les pensées des apprenants, les éduquent en essayant de trouver la meilleure technique d’enseignement pour concorder au style d’apprentissage de chacun de leurs élèves.

Comment en tirer profit

Vous pouvez utiliser des ordinateurs et des dispositifs connexes sans avoir peur de la redondance. Quand un charpentier remplace une scie manuelle avec une électrique, cela conduit-il à la redondance humaine ? Bien sûr que non – mais cela rend le charpentier plus productif. Le même principe s’applique quand la technologie devient disponible à l’école.

Ne craignez rien! Un vidéoprojecteur interactif dans votre salle de classe ne vous rendra jamais superflus. Le tableau a besoin de vous pour l’exploiter.

Un vidéoprojecteur interactif peut apporter des avantages inattendus pour vous quand vous faites face à l’instabilité d’emploi. Plus vous êtes compétents dans son utilisation, plus vous serez commercialisable. Le coût élevé de la formation d’un professeur pour devenir un qualifié interactif vous est bénéfique en deux côtés : quand l’école se détériore, vous n’êtes probablement pas celui qui va partir suite à l’investissement réalisé pour vous, et quand une école prospère, ce sera un avantage de vous employer étant donné que vous n’aurez pas besoin d’une formation onéreuse.

Votre vidéoprojecteur interactif peut être votre meilleur ami pendant une période d’incertitude économique – manipulez-le de façon à le connaitre profondément

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Les pires professeurs sont ceux qui enseignent en s’exprimant pour la plupart du temps, en pensant qu’ils sont la source principale de connaissances – les informations sont dispensées aux étudiants à leur convenance. Et quand l’enseignement ne passe pas, ils blâment les apprenants d’être paresseux, inattentifs ou désintéressés.

Qu’en est-il de cette méthode ?

Ce style d’enseignement est souvent décrit par des termes comme :
La craie et le discours
Se mettre debout et exposer
Le spécialiste sur la scène
Les bons enseignants évitent cette méthode de formation. Ils savent que ce n’est pas convenable pour l’éducation.

Depuis plusieurs années les efforts ont été réalisés pour enlever les instituteurs sur leurs scènes et les transformer en guides au sein de leurs salles de classe.
A titre d’exemple c’est au moment où un professeur emmène la classe à une salle informatique – le professeur agit comme guide des apprenants qui explorent, découvrent et apprennent. Le professeur n’est plus le maître sur qui toute l’attention est concentrée, mais dirige simplement les apprenants dans la bonne direction.

L’apparition du vidéoprojecteur interactif

Quand vidéoprojecteur interactif est arrivé en classe, certains s’inquiètent de la possibilité du retour du maître sur la scène. On le craint étant donné que la craie est remplacée par un stylo électronique, l’instruction reste du type être debout-et- exposer.

Cela est tout à fait possible – mais il dépend de la façon d’enseignement du professeur. Qui est ce qui met le sage sur la scène ?

Ce n’est pas technologique! C’est le professeur qui en est responsable. Un vidéoprojecteur interactif ne placera pas le maître sur la scène – si le professeur utilise le tableau dans ce sens, il ou elle serait là tout le temps. Les professeurs se comportant en tant que guides continueront dans cette position lorsqu’un tableau réformé se présente à eux.

Un vidéoprojecteur interactif aidera tout de même les professeurs qui utilisent actuellement le style être debout-et-exposer. Comme ils apprennent à utiliser leur tableau, ils découvriront les avantages d’impliquer les apprenants dans les cours – sous peu ils pourront transformer leur salle de classe en une interactive.

Ne blâmez jamais le dispositif d’être un mauvais outil.

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Un tableau blanc interactif a le potentiel de changer la façon de travailler d’un enseignant. Mais vous pouvez vous demander, « Qu’est-ce qui ne va pas avec ma méthode ? Je me suis bien débrouillé jusqu’à maintenant – pourquoi devrais-je changer la formule gagnante ? »

Pourquoi changer ?

Le changement n’est pas facile – particulièrement si vous avez travaillé dur pour atteindre une zone de confort. Vous pouvez changer d’avis au sujet de l’idée de changement lorsque vous récoltez les fruits de votre travail, après avoir atteint un point où votre travail devient plus facile à travers des années de pratique.

Il y a de bonnes raisons pour lesquelles vous devriez envisager de changer votre méthode de travail. Le monde qui nous entoure évolue rapidement de tant de façons :

Comment nous communiquons – évoquons les téléphones portables et email
Comment nous recherchons des informations
La préparation des besoins de nos étudiants, pour répondre aux exigences de leurs futurs emplois.

Encore plus de raison

Dans un monde aléatoire vous ne pouvez pas vous permettre de rester statiques. Mais il y a d’autres raisons incontestables pour lesquelles vous devriez accepter le défi de changement. Pourquoi, dans un premier temps, êtes-vous devenus un professeur ? Peut-être vous avez dit : « je veux faire la différence; je tiens à apporter du changement dans la situation d’enfants. » Sentez-vous toujours cela ? Si c’est le cas, croyez-vous que vous pouvez apporter un changement pour les autres si vous n’êtes pas prêt à le faire vous-même ?

Si l’enseignement est juste un travail pour vous – un moyen pour gagner votre vie – le changement ne pourrait pas être votre priorité. Mais si l’enseignement est une mission, vous ferez tous les changements nécessaires pour répondre aux besoins aléatoires de vos apprenants.

Vous considérez-vous telle une longue vie de l’apprenant ? Voulez-vous devenir un meilleur professeur ? Êtes-vous déterminé à ne pas être laissé à l’écart ? Si les réponses à ces questions sont « oui » vous devrez faire l’effort d’apprendre à utiliser de nouveaux dispositifs et des méthodes de modifications pour que vous et vos étudiants puissent en profiter.

Si vous trouvez difficile d’effectuer des changements dans votre méthode de travail, posez-vous la question ; »Pourquoi, dans un premier temps, ai-je commencé à enseigner – n’est-ce pas pour apporter du changement ? »

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C’est une question raisonnable si vous regardez la façon dont certains professeurs utilisent leurs tableaux blancs interactifs. Le tableau est souvent utilisé comme une simple surface sur laquelle on affiche les images.

Quelques points sur le vidéoprojecteur

Quand les vidéoprojecteurs sont arrivés, il y a quelques années, plusieurs enseignants tenaient à en avoir et jetaient le vieux rétroprojecteur. Un vidéoprojecteur présente des avantages évidents par rapport à un rétroprojecteur. Voici quelques-uns d’entre eux :

Il n’y a plus de diapositif pour trier et manipuler
Il est beaucoup plus facile de créer des présentations
Vous pouvez copier les documents de vos collègues en cliquant sur un bouton
Vidéo et son peuvent être inclus dans vos présentations.

Manifestement, peu de professeurs ont eu l’occasion d’utiliser ce type de technologie dans le passé. Mais les choses changent lorsqu’un tableau blanc interactif est arrivé dans la salle de classe. Maintenant les professeurs disposent de ce qu’ils ont voulu dans leur classe – un ordinateur et un vidéoprojecteur. Malheureusement beaucoup d’entre eux utilisent juste le matériel comme un vidéoprojecteur. Ils oublient les caractéristiques du tableau blanc interactif tels que :

Intervention des étudiants, ce qui rend les cours actifs plutôt que passifs
La possibilité d’utiliser le tableau pour diverses tâches comme écrire dessus et effectuer une évaluation progressive
Le tableau sert de plaque tournante pour une variété d’outils pédagogiques électroniques.

Et qu’en est-il à propos du tableau blanc interactif

Les raisons principales pour lesquelles les enseignants sous-exploitent leurs tableaux blancs interactifs sont l’ignorance et l’insuffisance de formation. Vous ne pouvez pas retirer un tableau dans la salle d’un professeur et attendre le bon usage sans formation.

Dans certaines situations un ordinateur et un vidéoprojecteur suffisent. Dans de grandes salles, en faisant des conférences à un grand public, l’interactivité est moins importante. Mais dans la plupart des salles de classe, un tableau blanc interactif accroit une valeur considérable.

Lorsque vous découvrirez la vraie valeur d’un tableau blanc interactif, vous comprendrez pourquoi ce dispositif doit être utilisé dans une salle de classe moderne. Un ordinateur et un vidéoprojecteur ne sont pas suffisants.